“三维汉字教育实验研究”开题报告会在京举行

9月23日，中国教育学会2022年度教育科研规划课题“三维汉字教育实验研究”开题会在中华书局举行。 会上，课题负责人张鹏举教授结合前期实验情况对课题做了开题报告。该报告从问题提出、研究背景、课题概念界定、目的和意义等方面一一阐述，并对课题组成员的研究工作分工进行了介绍。 张鹏举指出，“三维汉字教育实验研究”课题旨在充分挖掘汉字的文化教育功能，以《说文解字教本》体系为工具载体，通过系统集中汉字教学让学生“懂字理、有文化、爱汉字”，同时实现以文化人、立德树人的教育目标。汉字既是传统文化教育的重要组成部分，也是解读传统文化经典的密码。因此，在义务教育阶段让学生系统的学习汉字，不仅能达到立德树人的教育目标，更能培养自小系统识字、熟读经典的继承者和发扬者，从根本上树立文化自信、民族自信。 本次课题所选用的《说文解字教本》于2020年在中华书局出版发行，是中国文化研究会名誉会长默公积四十余载对中国文字、典籍、教育研究之功，历时五载所著。默公