在线教育如何阻止“代学刷课”

　　据媒体报道，当前我国的慕课（MOOC，即大规模在线公开课程）数量和应用规模位居世界第一，新冠肺炎疫情期间，慕课更成为高校教学的重要组成部分。但需要注意的是，网课一派繁荣的背后，十几元甚至几元即可购买“代学网课、代考试”一条龙服务，已在部分高校成为公开的秘密。 　　“代学网课、代考试”，暴露出在线教育质量的控制问题，从根本上说，这是学校是否重视人才培养质量的体现。一个学校如果重视人才培养质量，就不会容忍任何“水课”，包括在线教育“水课”的存在。学生可以以在线方式完成课程学习，但考核、评价不能“放水”，而应尽量进行线下测试；如果进行在线测试，则要防止学生作假，杜绝替考等问题。在线教育有其优势，如突破时间与空间限制，共享教育资源。但也有其劣势，如个性化、交互性差，考核评价有可能存在替学、替考问题。在线教育不能确保学生是否亲自学习课程以及参加相关考试，因而，在线教育对学生的自主学习能力、自主管理能力要求更高。 　　有人认为，这一